Hoe bedrijven en IW samen bouwen aan technisch vakmanschap
Steeds meer technische installatiebedrijven willen zélf vanaf het begin betrokken zijn bij de ontwikkeling van hun jonge vakmensen. Ze zoeken een manier om nieuw talent op te leiden in hun eigen werkomgeving, zonder concessies te doen aan de kwaliteit van begeleiding en onderwijs. Voor die bedrijven biedt IW een krachtige oplossing: het hybride opleidingsmodel.
Bij hybride opleiden (ook wel HIO genoemd: Hybride In Opleiding) is de leerling in dienst van het leerbedrijf, maar volgt hij of zij het volledige praktijkopleidingstraject via IW en het theorietraject via het ROC. IW ontzorgt het bedrijf volledig op het gebied van opleiding en begeleiding: van praktijkdagen onder leiding van ervaren instructeurs tot structurele ondersteuning door leer-werkbegeleiders en een digitale leeromgeving die de voortgang van de leerling nauwgezet monitort.
“Het grote verschil met een MIO-traject is dat de leerling bij hybride opleiden vanaf dag één in dienst is bij het bedrijf,” legt Pim van de Plas, districtmanager bij IW Zuid & Midden uit. “Het werkgeverschap ligt volledig bij het bedrijf zelf – dat versterkt de betrokkenheid en geeft ruimte om de opleiding echt te laten aansluiten op de dagelijkse werkzaamheden binnen het bedrijf.”
En juist dat maakt het HIO-model voor veel bedrijven aantrekkelijk. Binnen de installatiebranche is er een duidelijke behoefte om nieuwe medewerkers vanaf het begin actief mee te laten draaien in het bedrijf. Het leerbedrijf houdt hierbij zelf de regie: van het bepalen van de arbeidsvoorwaarden tot het begeleiden en volgen van de ontwikkeling.
Wat deze vorm van opleiden extra aantrekkelijk maakt, zijn de financiële voordelen. Doordat het leerbedrijf werkgever is, kunnen zij gebruikmaken van subsidieregelingen, zoals praktijkleren of sectorale regelingen. Dat maakt investeren in opleiden niet alleen strategisch slim en duurzaam, maar ook financieel haalbaar.
Tegelijkertijd blijft IW nauw betrokken. De leer-werkbegeleider is gedurende de opleiding het centrale aanspreekpunt voor zowel de monteur in opleiding, het ROC als het leerbedrijf. De leer-werkbegeleider bewaakt de voortgang, bespreekt de ontwikkeling, signaleert aandachtspunten en stemt deze direct af met de leidinggevende van de leerling op de werkvloer.
Een belangrijk hulpmiddel in dit proces is de Prakrijkmonitor – het digitale leerlingvolgsysteem van IW. Binnen dit platform wordt het persoonlijke opleidingsplan van de monteur in opleiding opgebouwd en gevuld met opdrachten, toolboxen en leerdoelen. Tijdens praktijkdagen bij IW logt de leerling in op een tablet en werkt zelfstandig aan opdrachten die passen bij zijn of haar leerfase. Na afloop worden foto’s van gemaakte opdrachten toegevoegd aan het dossier, beoordeeld door de instructeur en besproken. Zo ontstaat een rijk, visueel portfolio van de ontwikkeling.
“Als bedrijf kun je op elk moment inloggen in de Prakrijkmonitor.” legt Pim uit. “Je ziet waar je monteur in opleiding aan werkt, welke stappen zijn gezet en welke vaardigheden al beheerst worden. Dat maakt het inzetten in de praktijk veel gerichter en versterkt de samenwerking.”
De Praktijkmonitor biedt daarnaast ruimte om naast de verplichte onderdelen uit het kwalificatiedossier ook eigen praktijkopdrachten of actuele ontwikkelingen toe te voegen aan het leertraject. Zo sluit de opleiding naadloos aan op wat het bedrijf écht nodig heeft op de werkvloer.
Voor bedrijven die de stap nog niet hebben gezet richting hybride opleiden, is Pim duidelijk: “Je behoudt de regie over je medewerker, maar hoeft zelf niets meer te organiseren rond begeleiding, schoolafstemming of praktijkonderwijs.
Met IW als opleidingspartner bespaar je als bedrijf aanzienlijk op tijd en inzet, terwijl je leerling professioneel wordt begeleid richting vakmanschap! .
Meer informatie of bespreken of hybride opleiden bij u past? Neem hier gerust contact met ons op, we kijken graag samen naar de mogelijkheden.
